《代課老師》：教師是(yes)一(one)項嚴肅而苛刻的(of)職業

《代課老師》是(yes)一(one)部反映法國教師工作(do)生(born)活現狀的(of)日常流電影，描繪教師在(exist)法國當下社會環境，面臨的(of)困難與抉擇：如何兼顧家庭與工作(do)？如何在(exist)日複一(one)日的(of)重複工作(do)中保有激情？如何吸引一(one)堆注意力渙散的(of)熊孩子？其實英文片名《A Real Job》，更貼近影片内核，因爲(for)電影中的(of)教師們(them)身體力行因材施教，在(exist)成爲(for)一(one)名合格的(of)教師路上努力。同時(hour)影片也有着對學生(born)的(of)擔憂與對自身未來(Come)的(of)展望，是(yes)很值得當代年輕人(people)思考的(of)電影了(Got it)。

該片聚焦法國一(one)所學校裏教師們(them)的(of)種種困境，他(he)們(them)各有各的(of)煩惱，微小的(of)舉動像蝴蝶振翅般引起一(one)場風暴，有人(people)在(exist)沉默中爆發，有人(people)靜悄悄離開。邦雅曼是(yes)一(one)名博士生(born)，由于(At)沒拿到(arrive)獎學金，他(he)在(exist)一(one)所中學找到(arrive)了(Got it)一(one)份代課老師的(of)工作(do)。面對問題百出(out)的(of)學校，沒接受過培訓又毫無經驗的(of)邦雅曼體會到(arrive)了(Got it)這(this)份工作(do)的(of)不(No)易。後來(Come)他(he)結識了(Got it)一(one)群團結且敬業的(of)同事，并在(exist)共事過程中逐漸領悟到(arrive)了(Got it)這(this)份工作(do)的(of)深刻内涵。

影片以(by)近似紀錄片的(of)呈現方式，以(by)年輕數學老師的(of)視角爲(for)中心，再現初中校園内的(of)師生(born)形态。可能因爲(for)國内外教育模式差異，前半段無法進入電影，無法觸及我(I)的(of)任何情緒，隻覺得無聊而吵鬧。後半段影片在(exist)平鋪直叙中試圖展現：教育系統中老師受到(arrive)的(of)掣肘，教育環境下孩子的(of)複雜多元性。作(do)爲(for)父親、母親的(of)教師自身家庭教育的(of)困境，作(do)爲(for)“人(people)”的(of)教師的(of)情緒、壓力問題的(of)化解，師生(born)之間“愛”的(of)聯結等等。但正因爲(for)想呈現的(of)内容太多，以(by)至于(At)所有的(of)表達都是(yes)蜻蜓點水。

中文片名《代課教師》确實具有誤導性，以(by)爲(for)是(yes)講一(one)個(indivual)暫時(hour)幫人(people)代課的(of)臨時(hour)老師，結果是(yes)講一(one)個(indivual)教師群體，群像戲。一(one)開始，聽法語對白中文字幕有點跟不(No)上趟，以(by)爲(for)男主身上有什麽戲劇性，結果看了(Got it)好一(one)會兒，也沒發現太強烈的(of)沖突。不(No)知道是(yes)不(No)是(yes)因爲(for)身爲(for)外國人(people)，總覺得老師和(and)學生(born)都演得很真實。以(by)觀察國際學校學習生(born)活的(of)心态去看，學生(born)們(them)在(exist)課堂上的(of)狀态沒有太拘謹，也沒有表現出(out)太強的(of)服從性、紀律性。資深老師也給新人(people)老師提點意見，要(want)多與學生(born)互動，而不(No)要(want)隻顧着自己講。老師的(of)工作(do)生(born)活都有刻畫，開除學生(born)的(of)前因後果、女老師突然情緒失控，這(this)幾個(indivual)段落給人(people)印象深刻。

湖南泓冠文化傳播有限公司的(of)鄧同學在(exist)其代寫的(of)解說詞中寫道，該片有着出(out)色的(of)群像刻畫，聚焦于(At)教師這(this)一(one)群體但不(No)局限于(At)他(he)們(them)的(of)教學生(born)涯，一(one)同叙述的(of)還有他(he)們(them)在(exist)學校之外的(of)生(born)活和(and)群體間的(of)團結互助。正如片名“A Real Job”，教師是(yes)一(one)項嚴肅而苛刻的(of)職業，他(he)們(them)不(No)僅要(want)專注學校教育，還要(want)處理學校裏發生(born)的(of)事給個(indivual)人(people)生(born)活帶來(Come)的(of)影響。電影反映了(Got it)當下的(of)教育現狀，教師與學校和(and)學生(born)間的(of)交流與矛盾，每個(indivual)人(people)都是(yes)脆弱的(of)，彼此相互尊重理解支持才能促進教育體系良性發展。

對于(At)這(this)種笑中帶淚的(of)、輕松卻不(No)乏嚴肅深刻、還能順便“集郵”明星的(of)喜劇片，是(yes)我(I)最無法抗拒的(of)法語片類型。這(this)個(indivual)聚焦巴黎郊外某中學的(of)一(one)幫老師的(of)故事，非常真實地(land)展現了(Got it)今時(hour)今日老師這(this)個(indivual)工作(do)的(of)無奈和(and)不(No)易：工資待遇普通，熊孩子們(them)難管，時(hour)刻謹慎的(of)校長/學校董事會常把老師夾在(exist)中間裏外不(No)是(yes)人(people)，最可怕的(of)是(yes)那些“在(exist)學校對付難搞的(of)熊孩子、回家還要(want)對付更可怕更難搞的(of)自己的(of)熊孩子的(of)老師，可以(by)說是(yes)大(big)寫的(of)慘。

看了(Got it)太多校園電影，大(big)多是(yes)從學生(born)的(of)角度出(out)發，講述校園生(born)活和(and)學生(born)故事。而這(this)部電影另辟蹊徑，将鏡頭瞄準了(Got it)初入職場的(of)代課教師們(them)。面對調皮的(of)學生(born)，嚴格的(of)督導，繁重的(of)家庭，這(this)些年輕的(of)教師們(them)該如何應對。導演松散地(land)記錄每一(one)位教師的(of)狀态和(and)當下面對的(of)困境，沒有出(out)口和(and)答案，隻有觀察。雖然也有學生(born)與老師之間的(of)矛盾糾紛，但是(yes)影片呈現出(out)解決問題的(of)角度更加客觀，這(this)樣的(of)老師赢得學生(born)發自内心的(of)尊重是(yes)必然。雖然法國的(of)教育體制方式與我(I)國都有不(No)同，但是(yes)相信我(I)們(them)身邊也有很多好老師，和(and)學生(born)打成一(one)片，爲(for)學生(born)保駕護航，擁有這(this)樣的(of)老師是(yes)幸福的(of)。