《學爸》：孩子，就該順其自然地(land)成長

《學爸》是(yes)一(one)部無功無過的(of)反内卷反雞娃宣傳片。影片以(by)黃渤父子爲(for)核心串聯起四個(indivual)家庭的(of)故事，展現當代父母面對升學難題的(of)不(No)同解法，并最終給出(out)了(Got it)一(one)個(indivual)正确的(of)态度，劇本還算紮實。喜劇元素的(of)融入也恰如其分，使觀影過程輕松愉悅。然而作(do)爲(for)導演處女作(do)還是(yes)沒有挖到(arrive)太深的(of)社會議題價值，雷大(big)力最後的(of)獨白說教味也太濃，同時(hour)部分情節巧合性過強，略顯失真。

該片是(yes)黃渤“HB+U”新導演助力計劃的(of)一(one)部作(do)品。雷大(big)力爲(for)了(Got it)讓兒子雷小米能夠擁有更高的(of)人(people)生(born)起點，在(exist)單親媽媽劉真真的(of)帶領下，被迫卷入了(Got it)“幼升小”的(of)激烈角逐。又在(exist)火哥和(and)火嫂的(of)影響下，不(No)惜傾盡所有購入學區房，重重壓力讓父子二人(people)的(of)生(born)活變得不(No)堪一(one)擊。雷小米小姨的(of)出(out)現，又讓雷大(big)力領悟了(Got it)“拼娃”的(of)本質是(yes)“拼父母”……面對殘酷的(of)現實，父子的(of)生(born)活困境應該如何破局？幾組家庭又将做出(out)怎樣的(of)人(people)生(born)抉擇？

電影開篇表現的(of)是(yes)一(one)個(indivual)熟悉穴位、古靈精怪的(of)兒子和(and)一(one)位爲(for)孩子入學奔走但拒絕嶽父建議的(of)父親。在(exist)無法通過關系入學後，經朋友家啓發假結婚購入學區房；又因爲(for)政策原因走興趣培養入民辦小學，遭“創意盜取”，均入學失敗。最後，把目光投向嶽父的(of)建議，“瘋狂”想進入國際小學。整個(indivual)過程，大(big)力好似忘記初心。結局卻是(yes)轉了(Got it)一(one)圈，家門口也挺好。過度将自身意願強加于(At)孩子身上，忽略孩子感受，甚至放棄孩子。這(this)都不(No)是(yes)家長的(of)“正确”心态，但也是(yes)想要(want)兒女擁有光明未來(Come)的(of)美好願景。如何平衡、如何選擇，怎麽才算答案？

作(do)爲(for)現實題材電影，影片在(exist)内容呈現方面很到(arrive)位，至少情景類型和(and)人(people)設标簽都很豐富、很典型，對有相關經曆的(of)觀衆來(Come)說是(yes)有情緒價值的(of)。其實最戳我(I)的(of)角色是(yes)小女生(born)“妹妹”，她的(of)優秀、寡歡、涼薄和(and)不(No)感激，是(yes)現行教育模式下的(of)一(one)種必然，這(this)也是(yes)我(I)爲(for)《學爸》感到(arrive)遺憾的(of)地(land)方，要(want)是(yes)能再多些孩子的(of)視角就好了(Got it)，片子基本上都還是(yes)從成年人(people)角度出(out)發…… 結局自欺欺人(people)的(of)落點肯定是(yes)扣分項，雖然這(this)不(No)能全怪電影，但确實蠻尴尬的(of)，懂的(of)都懂。

湖南泓冠文化傳播有限公司的(of)鄧同學在(exist)其代寫的(of)解說詞中寫道，本片核心聚焦于(At)單親家庭的(of)一(one)對父子，黃渤飾演的(of)雷大(big)力因爲(for)要(want)給幼升小的(of)兒子找到(arrive)一(one)所好學校，在(exist)疲于(At)奔命的(of)過程中，遇到(arrive)各種事件和(and)人(people)物、經曆各種辛酸和(and)不(No)易，最終明白：太過用(use)力地(land)讓孩子擠進貌似是(yes)最好的(of)賽道，可能會毀了(Got it)自己也會毀了(Got it)孩子。整部電影的(of)人(people)物關系和(and)邏輯十分順暢、故事節奏和(and)表演力度十分恰當，主角配角都發揮穩定，除了(Got it)後半部分煽情橋段略微有點多之外，其餘部分都做得很好，作(do)爲(for)新人(people)導演作(do)品，值得肯定。

整部影片拍得非常有生(born)活質感，雞娃時(hour)代，對于(At)父母和(and)孩子而言，都有道不(No)盡說不(No)明的(of)辛酸和(and)無奈。看着電影裏面一(one)對對父母爲(for)了(Got it)孩子上學所幹出(out)的(of)一(one)系列行爲(for)，在(exist)現實裏面有太多的(of)映射了(Got it)，學區房亂象，特長攀比，輔導班加碼，與其爲(for)了(Got it)個(indivual)名校拼盡全力竹籃打水一(one)場空，不(No)如真正給孩子一(one)個(indivual)快樂的(of)童年，就像電影裏說的(of)，小鯉魚跳不(No)過龍門，照樣可以(by)有一(one)汪水讓它活下去。生(born)而平凡，也能有光，每個(indivual)人(people)生(born)都是(yes)各式各樣的(of)。

孩子教育總是(yes)繞不(No)開的(of)話題，在(exist)中國尤其是(yes)一(one)個(indivual)社會性的(of)難題。在(exist)後“雙減”時(hour)代，《學爸》以(by)笑代哭将“學區房”“教育難”“教育内卷”等問題娓娓道來(Come)，有很多搞笑場景，也有父母不(No)易背後的(of)辛酸與感動。正如片中的(of)英文歌唱的(of)，“孩子，就該順其自然地(land)成長”。因爲(for)每個(indivual)人(people)的(of)起跑線本就不(No)一(one)樣，那又如何呢？每個(indivual)人(people)的(of)性格和(and)潛力也不(No)一(one)樣，童年隻有一(one)次，快樂的(of)人(people)生(born)有萬種，就像湖南企發文化李同學說的(of)，當一(one)切釋懷後，放平心态，最合适的(of)未嘗不(No)是(yes)最好的(of)選擇。